1. 课程背景

我们已经置身于21世纪网络时代，我们所处学习环境，充满变化。2001年MIT推出开放课程共享课程资料（http://www2.myoops.org/main.php），2012年MIT与哈佛联合推出Edx大规模在线课程学习服务（https://www.edx.org/）。类似教育变革案例不胜枚举，进一步了解参考这里:

（http://wiki.sociallearnlab.org/index.php?title=OpenLearning）

知识的获取、表达、传播的途径，已经不同以往！ 学习难道还只能停留在学课本、记事实、为考试上吗？！

2. 课程内容

“WEB2.0网络与资料获取方法”，主要基于项目与行动实践进行学习，包括三大主题实践行动：“青年空间探访”、“跨学科交流”、“效能工具分享”。课程以项目方式组织和展开，通过“青年空间探访”，推进学习与社会的连接，通过“跨学科交流”，发展多元视角的思维，通过“效能工具分享”，提升知识管理的能力。

3. 课程目标

学完本课程，学生能够：

会用工具去发现和管理自己感兴趣的内容；

会辨别和管理多样存在的学习源；

会有效利用开放空间环境资源进行学习；

会自己组织开放空间同城活动；

掌握提升效能的工具与方法。

（参考以往学生评价#庄秀丽选修课# http://t.cn/zjWTRLR）

4.教学方法

课程实施以项目方式展开，课程的所有参与者，在相互熟悉之后，自己组建项目团队，以青年空间探访行动为主线活动，具体分两阶段：实地探访行动，行动心得分享会。目标是深度探访6个青年空间，接触学习了解15个青年空间，举行2-3次探访行动开放分享会。整个课程学习将用豆瓣小站进行组织。（http://site.douban.com/200607）